SEGUNDA GUERRA MUNDIAL GUIA

1 Que sucedía en el mundo en el periodo entre guerras?
Sucedió que primero comenzó la I guerra mundial en 1918 y el inicio de la II guerra mundial en 1939 y los problemas de las potencias europeas vuelven a enfrentar al planeta.

2 Porque crees que estallo nuevamente una guerra mundial?

Por crisis del capitalismo como las crisis económicas , en el tratado de versalles por la humillación de los países.

3 Que opinarías de alguien que no acepte a los que piensan diferente?

Opinaría que no puede pensar diferente y que tiene que ser solo los pensamientos suyos porque no todos pensamos iguales.

4 Porque crees que un pis entero pueda aceptar a un líder destructivo hacia la propia sociedad?
Porque después hay guerras sobre un líder así y daños a la misma sociedad la cual llenaría de miedo y nadie podría hacer nada al respecto.

5Explicar las imágenes :

Hitler esta dando un discurso para converse los para seguir subiendo al poder 

Hitler y Mossolini están en el carro y al rededor esta el pueblo

Varios de los soldados se fueron a la guerra y aguantando frío y miedo a que los maten 

A los judíos los tomaban como esclavos y estaban desnutridos y así los ponían a trabajar


Por algunas victorias falsas los nazis llevan el símbolo
 
Aquí los soldados se dirigen a la batalla y a la vez a su muerte


Mas gente que se van a la guerra y a morir 

Un invento que las personas no saben controlar y solo lo utilizan para las guerras y a que inocentes mueran 

Se ve que las personas que dirigen solo ven lo que pasa desde lejos pero no combate con los propios soldados en la guerra .NUEVOS APRENDIZAJES:
Resuelve las siguientes preguntas y actividades a
partir de las informaciones anteriores y de tu
propia experiencia.

CONSTRUYENDO PORQUE

5.Qué se afirma en la lectura que existe un debate en la
diferenciación de la primera y segunda guerra
mundial?
Rta: Cada una de las dos guerras mundiales es diferente porque en la segunda van a incluirse otros factores como las ideologías políticas.

6.Explica las 5 causas de la IIGM que se presentan
en la lectura.
Rta: Explica las 5 causas de la segunda guerra mundial que se representan en la lectura

-Estados Unidos detiene el avance japonés en las Islas del pacifico ganando la batalla de Midway
-El fortalecimiento de ideologías políticas contrarias al capitalismo especialmente los diferentes tipos del nacionalismo
-En 1944 la URSS avanza por el oriente de Europa
-En el norte de África ganaron en la batalla El-alamein
-Las tropas aliadas toman a Italia desde el norte de África
7.Describe las características de la ideología Nazi.
Rta: Alemania, Italia y más adelante Japón, frente al bando de los aliados que fueron Inglaterra y Francia, que más adelante van a tener el apoyo de la URSS y Estados Unidos.

8.¿Cuál es tu opinión de la ideología Nazi?
Rta: Las ideologías son pensamiento que están fuera de lo normal esta gente tiene un pensamiento que todo va en rechazo si no les conviene y responde a todo con conflictos con otros países

9.Elabora un cuadro comparativo de las etapas de
la IIGM.
Rta:

Primera etapa	Segunda etapa	Tercera etapa
Guerra en Europa. en este momento solo eran unas partes del mundo en guerra, era un comienzo.	Ampliación de la guerra al resto del mundo. aqui Italia decide posicionarse en el mediterráneo en 1940, hay distintos enfrentamientos y no tienen un acuerdo.	En mayo de 1945 Alemania se rinda. Hitler se suicida el 30 de abril de 1945El 25 de junio de 1945 se reúne por primera vez en San Francisco las Naciones Unidas. En agosto de 1945 se lanzan las bombas atómicas en Hiroshima y Nagasaki, puesto que Japón persistía en mantener el conflicto.

10.Describe las consecuencias humanas de la IIGM
Rta: Las perdidas humanas, fueron al menos 20 millones de asesinatos con hambruna,
perdida de hogares, exterminio, bombardeos y la pobreza durante la guerra.

11.Cual es el origen y sentido de la ONU?
Rta: Es la sigla por la cual se conoce a nivel general a la "Organización de las Naciones Unidas" la fundación se concretó el 24 de octubre de 1945 en la ciudad de San Francisco (California), con la participación de 51 naciones con el objetivo de promover la paz mundial.

12.Por que se considera a la IIGM como uno de los acontecimientos mas atroces de la historia de la humanidad?
Rta: Porque es un acontecimiento cruel y atroz por las grandes tragedias que sucedieron y la gran variedad de muertos caídos en guerra.

13.Elabora una linea del tiempo de la IIGM
Rta: 

14.Crea un grafitti, poesía o canción en el que presentes una reflexión sobre el respeto a la diferencia y a los derechos de todos los seres humanos sin importar su raza, su religión o creencias.

Rta: 

El respeto se gana cuando uno se respeta así mismo sin importar lo que creas o no 

y sin importar su religión.

15.Que aprendiste en el trabajo de esta guía?
Rta: Que no se debe de pelear con otros países porque podría tener problemas mayores y ocasionar otra guerra 

AUTO EVALUACIÓN CUARTO PERIODO

ITEM	Justificación	Nota
1.   Durante el año desarrolle todas las actividades propuestas en la clase durante el tiempo dispuesto para tal fin	Hice casi todas las actividades y las que no las hice en la casa pero solo me falto hacer las ultima actividad.	85
2.       En la gran mayoría de las temáticas, comprendí las instrucciones y las desarrolle de acuerdo a estas	Algunas las entendí y las que no pues hice lo que pude.	85
3.       Utilice la herramienta de trabajo de manera adecuada y optimice el tiempo de trabajo	Utilice las herramientas pero estebe corto de tiempo.	85
4.       Fui puntual con las llegadas a clase y cuando falte presente las respectivas excusas	Si, porque llego temprano a las clases y cuando no vine presente excusa.	100
5.       Poseo un buen manejo de las herramientas TIC. Y cuando desconozco su uso soluciono el inconveniente con ayuda de tutoriales, mis pares o docente.	Las cosas que no entiendo le pregunto a mis compañeros o a la profesora pero siempre es a mi compañeros.	90
6.       En las plenarias fui pro-activo y genere un buen ambiente de trabajo.	En las actividades propuestas por la profesora le presto atención y no  la interrumpo	90
7.       Me dirijo a mis compañeros con respeto y consideración.	Cuando van a exponer o están hablando les presto atención y no les falto al respeto.	95
8.       Mantengo un dialogo fluido con la tutora basado en el respeto	Mantenemos el respeto con todos	90
9.       Soy organizado y creativo a la hora de realizar mis actividades del blog	A veces las actividades las tengo un poco en desorden pero trato de organizar un poco.	85
10.    Mantengo el uniforme como es y no utilizo accesorios	El uniforme lo porto bien y sin accesorios.	100

Total: 90

recuperación 3 periodo

1.Que Imperios Participaron En La Primera Guerra Mundial.

Rta: Austro húngaro, el Otomano, Alemán y Rusia Zarista

2.Quien Era Vladímir Lenin y De Donde Era

Rta: Este Hombre Fue Un Revolucionario Fue El Líder De Los Bolcheviques Del Partido De Obreros Social Demócrata Se Convirtió En El Principal Dirigente De La Revolución Rusa De Octubre De 1917.

3.Cuáles Eran Las Ideas De Wilson

Rta: Este Hombre Plantea Nuevos Propósitos Bélicos Defendibles Moralmente Para La Triple Entente Estas Ideas Planteadas Por Wilson Tienen Un Propósito De Paz Contra Los Imperios Centrales.

4.De Qué Forma Fueron Afectadas Las Otras Naciones Diferentes a Europa

Rta: Los Pueblos De Asia, África y La India Estos Pueblos Sufrieron y Tuvieron Que Aguantar La Guerra Siendo Llamados Por Filas Como Obreros Estos También Fueron Importantes En La Guerra De Los Beligerantes.

5.Que Otro Método Usaron Los Beligerantes Para Debilitar a Los Adversarios

Rta: Estos Animaron Vigorosamente Al Descontento La Insurrección y El Nacionalismo Entre Los Súbditos Coloniales De Sus Enemigos Esto Buscaba Sacarle Información Al Rival Para Reprimir Los Disturbios Civiles y Militares, Especialmente En Asia Occidental Un Suceso Fue El De Arabia, Donde El Agente Británico T.E. Lawrence Organizó Una Revuelta Árabe Contra El Imperio Otomano.

6.Que Fue El Sionismo

Rta: Movimiento Político Judío Que Defiende El Estado Independiente Israelí En Territorio Palestino. El Sionismo Surgió a Finales Del Siglo XIX.

7.En Qué Consistió La Revolución Rusa

Rta: Revolución Rusa Fue Un Poderoso Movimiento Político, Social y Económico Que Estallo En El Año 1917 En El Imperio Ruso Esta Revolución Estuvo Conformada Por Los Campesinos Esta Lucha Dio El Resultado Del Derrumbe De La Dinastía Despótica De Los Zares, Con Nicolás II Su Ultimo Soberano, Lo Que Significo La Abolición Del Sistema Absolutista Hasta Entonces Imperante, a La Vez Que Origino También El Establecimiento De Un Gobierno De Carácter Comunista, Dirigido Por Un Grupo De Bolcheviques. Que Tuvo Como Líder a Lenin Revolucionario y Enérgico Político.

8.Por Qué Se Enfrentaron Lenin y Wilson

Rta: Al Final De La Guerra, Vladímir Lenin Se Alzó Como Una Figura Temida o Venerada a Lo Largo y Ancho Del Globo. Por La Misma Epoca, Woodrow Wilson Entró En Escena Con Sus Famosos Catorce Puntos, Una Serie De Principios Enunciados Durante El Conflicto, Destinados a Traer y Preservar La Paz. Las Novedosas Ideas De Wilson, Como La Autodeterminación y La Sociedad De Naciones, Constituían Un Agudo Contraste Con Los Llamamientos Revolucionarios De Lenin a Los Pueblos Oprimidos y Su Apostolado De La Violencia Como Medio Para Alcanzar La Justicia y La Igualdad.
La Decisión De Lenin De Sacar a Rusia De La Guerra Significaba Un Reto Al Mensaje Del Presidente De Estados Unidos, Woodrow Wilson. Desde El Principio De La Guerra, Wilson Había Perseguido Incansablemente Un Acuerdo Negociado Que Trajese Una Paz Justa Entre Las Naciones En Guerra. La Clave De Los Catorce Puntos De Wilson, Que Implicaban Una Serie De Acuerdos Territoriales Que Previniesen Nuevas Guerras, Estaba En Su Concepto De La Autodeterminación y Sus Ideas Para La Formación De Una Sociedad De Naciones, Una Asamblea Internacional Similar a La Actual ONU, La Cual Acabaría Plasmando Ese Concepto. Wilson Pensaba Que Sus Propuestas Significaban Una Revolución En Las Relaciones Internacionales y Una Alternativa a La Diplomacia Europea Tradicional, Que Se Basaba En El Equilibrio De Poder. Wilson Se Encontraría Con Nuevas Decepciones Cuando Los Países Europeos Cuestionaron Varias De Sus Propuestas Más Importantes. Estados Unidos Declaró La Guerra a Los Imperios Centrales En Abril De 1917, y Wilson Pensó Imponerse a Las Fuerzas Anti democráticas Vendiéndolas En El Campo De Batalla.

2. Elabore un cuadro comparativo sobre la primera y segunda guerra mundial con los siguientes aspectos: fecha en la que se sucedió cada hecho, países que se enfrentaron, causas que la motivaron, consecuencias y personajes.

A. Qué título le pondría al texto

Rta: La Sangre Fría

B. Qué nos desea expresar el autor

Rta: Que Los Países o Potencias Por Querer Conseguir Mas Poder Pueden Llegar Al Punto De Matar o Esclavizar

C. Escribo tres enseñanzas para mi vida

1. Que La Ambición Es Mala Si Se Lleva Codisiosamente
2. El Poder Nos Lleva a Tomar Malas Decisiones
3. Que Toca Saber Manejar El Lado Posesivo D.Escribo ideas principales contenidas en el texto anterior

Rta: Este Se Profundiza En Las Razones y Acontecimientos Que Se Desencadenaron a Lo Largo Del Siglo XIX En La Derrota De Francia Frente a Prusia.

1. Qué diferencias aprecia el autor del texto entre las guerras tradicionales y la 1ª G. Mundial

Rta: Que no habian tantos muertos que las guerras tradicionales duraban días en cambio la primera guerra mundial meses

2.Cuáles son las diferencias entre una guerra de trincheras y otra de movimientos

Rta: La guerra de trincheras era una estrategia para poder atacar al enemigo. se hacian caminos en los que los soldados se escondian y tambien tomaban como refugio para poder avanzar, también se lanzaban gases nocivos Mientras que la fase de movimiento consistía en atacar rápidamente al enemigo bordeando el lugar y cambiar de posición para realizar el ataque; de esto podríamos recordar en la Primera Guerra Mundial cuando Alemania pretendía atacar Francia.

2.1 ¿Qué piden los obreros de San Petersburgo al Zar?

Rta: Ellos Piden pocas cosas. Nuestra primera petición es que los patronos examinen con nosotros las peticiones. Esto ha sido rechazado, así como el derecho de hablar de nuestras necesidades También han considerado ilegal nuestro deseo de disminuir el horario de trabajo hasta las ocho horas diarias, de convenir el salir o de que se mejoren las Cosas.

2.2 Que respuestas recibieron de parte de las autoridades

Rta: No recibieron respuesta alguna solo recibieron solo represión, armas, guerra y muerte de muchos de los obreros que solo querían hacer respetar sus derechos.

2.3 Según el documento ¿qué puede interferir respecto del sistema de gobierno existente en Rusia? ¿Cuál era la posición del obrero frente al Zar

Rta: Se puede inferir que los obreros no tenían derechos, era un mal sistema de gobierno autoritario en que no existían leyes que protegieran a los trabajadores el Zar como el Dios que se hacia todo lo que el decia. La posición de los obreros frente al Zar era de debilidad por que ellos dependían del Zar

1. ¿Qué situación narra el prisionero en su testimonio?

Rta: El No Sabia El Motivo De Arrestar a Los Bolcheviques Ni Lo Que Pensaba Lenin

2. En qué consistían las purgas Stalinista

Rta: Ellos fusilaba sin juicio, en que los inocentes eran arrojados a la prisión.

3 ¿Qué piensas de la forma como actuaba Stalin?

Rta: El Tiene Sus Ideas Muy Claras y No Se Deja Influenciar De Nadie Por Sus Pensamientos

a) Qué metas se relacionan con la integración de la mujer como agente económico.

Rta: Lo Principal Es Que Las Mujeres Tienen Un Bajo Presupuesto Por Lo Tanto Un Mejoramiento a La Mujer Llegaria a Una Mejor Estabilidad.

b.) En qué medida contribuyen estas metas a garantizar mejores relaciones laborales?

Rta: Que Las Mujeres Deverian Tener Mas Importancia Que Porque Tengan Desventajes Pueden Contribuir En La Sociedad En Lo Economico Como Los Hombres

SURGIMIENTO DE NAZISMO FASCISMO Y FALANGISMO

Características	FASCISMO	NAZISMO
ORIGÉN	La génesis del Estado fascista ha de vincularse con la crisis que azotó Italia al final de la I Guerra Mundial. Alineada en el conflicto con Francia, Gran Bretaña y Rusia (pese a su inicial pertenencia al bando opuesto) salió vencedora del conflicto, pero lo hizo aquejada de serios problemas económicos, sociales y políticos que dieron lugar a una fuerte conflictividad y propiciaron el descrédito del sistema parlamentario liberal.	Inicio con la celebración en 1923 el Partido Nazi celebró su primer congreso, para entonces contaba con aproximadamente 20.000 militantes.
TOMA DEL PODER	La llegada al poder del fascismo tuvo lugar en medio de una Italia revuelta. Tres fuerzas principales comprendían el arco político en ese ambiente se produjo el definitivo asalto al poder del fascismo. La oportunidad llegó tras la “Marcha sobre Roma” organizada en el mes de octubre de 1922. Mediante esa maniobra los fascistas pretendían forzar la dimisión del gobierno constitucional e imponer el de Mussolini.	En las elecciones de mayo de 1928 los nazis tan solo obtuvieron 12 escaños en el Parlamento, en tanto que la izquierda alcanzaba un claro triunfo. Meses más tarde se producía el crac de la Bolsa de Nueva York, de dramáticas consecuencias para Alemania. La crisis económica y social dio oxígeno a los nazis.
CAMPO POLITICO	El régimen fascista abolió los derechos políticos y los sustituyó por una estructura de carácter corporativo que subordinaba la esencia y la iniciativa individuales al interés nacional. En 1925 una ley le otorgaba plenos poderes. La política exterior de Mussolini se encaminó en dos direcciones: por un lado, al restablecimiento de relaciones con la Santa Sede, por otro, a ofrecer una imagen internacional de Italia como gran potencia militar y colonial.	La política exterior de Mussolini se encaminó en dos direcciones: por un lado, al restablecimiento de relaciones con la Santa Sede, por otro, a ofrecer una imagen internacional de Italia como gran potencia militar y colonial.
CAMPO ECONOMICO	La I Guerra Mundial supuso para Alemania un importante descalabro económico. Durante la posguerra las dificultades se vieron agravadas por el desembolso de fuertes sumas como reparación de guerra a los vencedores. El principal problema con que se enfrentó el Estado fue la hiperinflación. La principal secuela de la crisis, el desempleo, golpeó con especial virulencia a las clases media y obrera que, en cierta medida, se arrojaron a los brazos del nazismo. La economía alemana bajo el nazismo estuvo condicionada por los intereses del Estado.	La I Guerra Mundial supuso para Alemania un importante descalabro económico. Durante la posguerra las dificultades se vieron agravadas por el desembolso de fuertes sumas como reparación de guerra a los vencedores.
CAMPO SOCIAL	La Ley Rocco de 1926 suprimió los partidos y organizaciones sindicales, a excepción de las de carácter fascista. Se intentaba abolir de ese modo la lucha de clases y constituir una sociedad donde reinase la armonía entre obreros y patronos. Se prohibieron derechos laborales elementales como el de huelga el asociacionismo, esencia del fascismo, fue empleado como instrumento de control social. Se incentivaron las organizaciones infantiles y juveniles.	El nazismo mantuvo el capitalismo como sistema económico y social. Hitler se apoyó en los grandes empresarios para ascender y consolidarse en el poder, en tanto que sobre la clase obrera recayó la tarea de reconstruir la economía alemana, maltrecha tras la Gran Guerra y la crisis de 1929.
CAMPO IDEOLOGICO	El Estado totalitario fiscalizó todas las facetas del pensamiento, la información y la expresión. Desplegó una férrea vigilancia sobre la educación, a la que encomendó la misión del adoctrinamiento político de niños y jóvenes. La Reforma del ministro Giovanni Gentile (1923) confirió a la educación un carácter tradicionalista y elitista. Los medios de comunicación, prensa, radio, publicaciones de toda clase, al igual que la cultura, fueron puestos al servicio de los ideales fascistas.	Hitler hablaba en su Mein Kampf de la existencia de razas superiores y razas inferiores. El pueblo alemán pertenecía al primer grupo. Para evitar su contaminación y conservar la pureza racial era menester proceder a una profunda segregación.

MAS SOMBRAS QUE LUCES CONTROL DE LECTURA

6 Punto de quiebre para el PNIS: balance del Programa a un año de gobierno

PNIS (Programa Nacional Integral de Sustitución de Cultivos)

- En los que los campesinos dejen  el trabajo de las drogas para que tengan trabajos dignos.
- Ivan duque puso manifestaciones ideas diferentes y ha traído muchas dudas nacionales e internacionales , habría una actualización al acuerdo de paz era obligatorio al acuerdo y ha traido manifestaciones para respaldar lo.
- Que es los que han recibido beneficios del componente alimentaria , pero en córdoba, cauca y norte de santander son los departamentos con menos cumplimientos del estado, a pesar de que el 28% tienen cultivos de coca.
* Que es 4 de los 3 departamentos hay mayor concentración de coca.
* Con algunas de las familias estan haciendo el proyecto alimentario pero solo con las que están inscritas que seria el 14 %.
* Por falta de recursos alimentarios sus pendieron a 13.351 familias y no se podrán volver a  suscribir.
* Algunos de los que están suscritos al proyecto han sido asesinados en los últimos 2 años y otros han sido extorsionados.

Avances del PNIS:
- Vuelven a resembrar cultivos ilisitos donde fueron erradicados por voluntad es del 0,6%.
- En algunas partes de los municipios han aumentado los cultivos ilícitos de la coca 8.072 hectáreas en 17 municipios.
Y en los otros municipios han disminuido que son 13.245 hectáreas de 36 municipios.
- Otorgan 6 pagos a las familias por la eliminación de cultivos y asistencia de alimentaria.

Asistencia alimentaria:

AUTO EVALUACIÓN TERCER PERIODO

1	.       Desarrolle todas las actividades propuestas en la clase durante el tiempo dispuesto para tal fin	80
2.	.       En la gran mayoría de las temáticas, comprendí las instrucciones y las desarrolle de acuerdo a estas.	70
3	.       Utilice la herramienta de trabajo de manera adecuada y optimice el tiempo de trabajo	80
4	.       .       Fui puntual con las llegadas a clase y cuando falte presente las respectivas excusas	95
5	.       Poseo un buen manejo de las herramientas TIC. Y cuando desconozco su uso soluciono el inconveniente con ayuda de tutoriales, mis pares o docente.	80
6	.       En las plenarias fui proactivo y genere un buen ambiente de trabajo. Nunca me hicieron llamadfos de atención por mi mal comportamiento	70
7	Me dirijo a mis compañeros con respeto y consideración. No los someto a burlas y comprendo sus diferentes puntos de vista y posturas	90
8	Mantengo un dialogo fluido con la tutora basado en el respeto	80
9	Soy organizado y creativo a la hora de realizar mis actividades del blog	80
10	. Diseñe un buen material de apoyo para exponer la temática de parques naturales.  y cuando expuse me prepare y fui fluido	60

Rta: 78

CRISIS DEL 29

1 Cual fue el mayor problema social generado por la Gran Depresión?.
Rta: Incremento desempleo, aumento de pobreza y marginar ,reducción de salarios

2 Que proyecciones políticas tuvo este?.
Rta: Surgimiento de ideologías nacionalistas y totalitarias

3 A quien representa la imagen?. Relaciónalo con procesos históricos vistos anteriormente.
Rta: Pues de tantas guerras con los demás países  les da igual pensar en los demás, solo esta con los de su mismo país y no se preocupa por los demás países.

4 En el cartel se señala que este obrero cesante habla tres idiomas. Relaciona este hecho con otros procesos estudiados anteriormente.
Rta: El señor habla tres idiomas , pero por incremento de desempleos y por reducción de salarios y por cuyas cuestiones no hay tanta gente sin trabajo.

1 Pero…¿Por qué sucedió esta crisis que afecto al mundo capitalista?


Taller practico:
1 Explica. Por qué la crisis económica de unos países afecto a los demás países del mundo entre ellos América Latina?
Rta: Que estados unidos ah sido la fuente de ingresos mundial y el símbolo mundial de la economía.


1 Plantea los argumentos por lo cual se decreto el New Deal en Estados Unidos.

2 En la actualidad en América Latina y en nuestro país Colombia, se vive una crisis económica. Plantea las posibles causas de esta situación y sus posibles soluciones.
Rta: Se vive pero no es muy marcada, donde las posibles causas serian las dictaduras la controlarlo de las potencias o por el poco manejo de los gobiernos.

3 De camino al ICFES, escoge la respuesta correcta:
La gran depresión se caracterizó por ser una situación:
A Insostenible económicamente, pues no había dinero para comprar los productos que se dañaban en los sitios de producción.
B Ejemplar, pues le enseño a la humanidad que el dinero no es todo en la vida y que es necesario trabajar por otros valores.
C Critica, pues los estados se encontraron ante una encrucijada, sin salida aparentes y con grandes riesgos para su población.
D Caótica, porque nadie tenía el control y nadie quería dar pasos concretos que permitieran una salida conjunta a dicho problema.
Rta: A